Et bosted med rødder i Ølsted Landsbyfællesskab.

Om Midgård

Midgård skaber trygge rammer for mennesker med udviklingshæmning. Her er der mulighed for at øve sig i at sige til og fra, at tage vare på sin egen dagligdag og at styrke sine sociale kompetencer.

Historien

Midgård og landsbyen.

Midgård er en del af Ølsted Landsbyfællesskab — et samlet tilbud, hvor bolig, arbejde og fritid er vævet sammen i en rolig hverdag. Vores beskæftigelsestilbud rummer ti arbejdspladser fordelt på bageri, køkken og serviceværksted. De øvrige værksteder i landsbyen ligger på Sophiagård.


Målgruppe

Tolv beboere — tolv historier.

Midgård har plads til 12 voksne med udviklingshæmning. Livet hos os veksler mellem aktivitet og hvile, glæde og fordybelse, fællesskab og individualitet. Hver morgen begynder med fælles morgensamling, og herefter går beboerne på arbejde i landsbyen. Til frokost samles vi igen på Midgård for at spise sammen, og om eftermiddagen er der tid til hygge og afslapning.

Om aftenen og i weekenden er der mulighed for forskellige aktiviteter både i huset og i og uden for landsbyfællesskabet — aftenskole, fodbold, folkedans, kor eller anden motion.


Værdigrundlag

Sådan vil vi gerne være.

“Det er værdifuldt, at mennesker med udviklings­hæmning lever og arbejder i et respektfuldt fællesskab, hvor nærvær, ansvar og kvalitet skaber udvikling og tillid i en rytmisk hverdag.”

  • Vi tager ansvar for os selv og hinanden.
  • Vi tager afsæt i antroposofien på en nutidig og reflekteret måde.
  • Vi værner om vores forskelligheder i et levende og dynamisk fællesskab.
  • Vi skaber Midgård som et hjem for beboerne.
  • Vi tager udgangspunkt i individuel indflydelse og omsorg.
  • Vi er pædagogisk fleksible.

Pædagogisk tilgang

Steinerpædagogik og Low Arousal.

Det pædagogiske arbejde på Midgård tager udgangspunkt i steinerpædagogikken og bygger på en grundlæggende respekt for det enkelte menneskes ressourcer, udviklingsmuligheder og ret til selvbestemmelse. Vi arbejder for at skabe et trygt, meningsfuldt og udviklende hverdagsliv, hvor den enkelte oplever sammenhæng, deltagelse og livskvalitet.

Steinerpædagogikken lægger vægt på betydningen af rytme og genkendelighed i hverdagen. Derfor tilrettelægges dagligdagen med balance mellem aktivitet og hvile, fællesskab og alenetid, fordybelse og bevægelse. En tydelig og genkendelig struktur skaber tryghed og overskuelighed, samtidig med at den giver plads til individuelle behov og ønsker. Rytmen er et vigtigt element for trivsel. Når hverdagen har en meningsfuld struktur, bliver det lettere at orientere sig, deltage aktivt og opleve ro, overskud og selvstændighed.

Et centralt element i steinerpædagogikken er den kunstneriske og kreative udfoldelse. Derfor tilbydes der forskellige aktiviteter, hvor borgerne kan udtrykke sig, udvikle færdigheder og opleve glæden ved at skabe noget sammen med andre. Det kan være gennem musik, håndværksmæssige aktiviteter eller deltagelse i vores årlige Skt. Michael teaterspil. Det væsentlige er ikke alene det færdige resultat, men især den proces, der leder frem til det.

Vi tror på, at udvikling sker bedst i samarbejde. Derfor tager det pædagogiske arbejde udgangspunkt i dialogen med den enkelte borger i respekt for borgerens ønsker, interesser og behov. Vi tilbyder trygge rammer, støtte og struktur, men giver samtidig plads til selvstændighed, medbestemmelse og personlig udvikling. Målet er, at den enkelte oplever at have indflydelse på eget liv og mulighed for at udfolde sine ressourcer i sit eget tempo.

I arbejdet med trivsel og konflikthåndtering anvender vi principperne fra Low Arousal. Det betyder, at vi møder andre mennesker med ro, respekt og anerkendelse — særligt i situationer, hvor følelser eller belastninger kan være svære at håndtere. Hvis en borger kommer i affekt eller oplever en krisesituation, er der fokus på at støtte vedkommende i at genvinde selvkontrol og opleve tryghed og tillid. Vi arbejder forebyggende og søger at forstå de forhold, der påvirker trivsel og adfærd, fremfor alene at fokusere på selve situationen. Som en del af denne tilgang arbejdes der også med LA2, hvor der er fokus på trivsel, ressourcer og individuelle mestringsstrategier. Sammen med beboerne undersøger vi, hvad der skaber tryghed, hvad der giver energi og glæde og hvilke strategier der kan være hjælpsomme i udfordrende situationer.

Mennesker er forskellige, og derfor tilpasses vores støtte altid den enkelte beboers ressourcer og behov. Vi er pædagogisk fleksible og arbejder også multiteoretisk, hvis en situation kalder på det. Vi er altid nysgerrige på, hvordan vi kan hjælpe den enkelte bedst muligt. Ved behov anvender vi visuelle støttesystemer og andre pædagogiske redskaber, som kan bidrage til overblik, forudsigelighed og dermed selvstændighed i hverdagen.

Fælles for vores indsats er ønsket om at skabe et miljø, hvor den enkelte føler sig set, hørt og værdsat.


Fritid

Oplevelser, traditioner og fællesskab.

Fritiden er en vigtig del af livet på Midgård. Her er der plads til oplevelser, interesser, fællesskaber og aktiviteter, som skaber glæde, variation og livskvalitet i hverdagen.

Særligt i weekenden tilbydes der ture, udflugter og arrangementer, som giver mulighed for nye indtryk og fælles erfaringer. Samtidig lægges der stor vægt på at inddrage beboernes egne ønsker og idéer. Hvor det er muligt, tager fritidsaktiviteterne udgangspunkt i det, som optager og interesserer beboerne. Det kan f.eks. være ture til bowlinghallen eller besøg på Café Hygli' i Odense. På denne måde får den enkelte borger indflydelse på sit eget fritidsliv, og der støttes konkret op om dette ved at afholde månedlige beboermøder, hvor der er plads til, at beboerne kan ytre deres ønsker og forslag. Gennem året tilbydes der forskellige aftenskolearrangementer, såsom dans eller maling, som beboerne kan melde sig til.

Beboernes fritidsinteresser er forskellige, og det er en vigtig opgave at understøtte den enkeltes muligheder for at dyrke det, der giver mening og trivsel. For nogle handler det om at deltage i aktiviteter på bostedet, mens det for andre kan være fritidsinteresser eller tilbud uden for huset, f.eks. fodbold. Hvor der er behov, tilbydes støtte til planlægning, forberedelse og gennemførelse, så den enkelte får de bedst mulige forudsætninger for at deltage aktivt i fritidslivet.

Som en del af Midgårds pædagogiske fundament vægtes årets fester og traditioner højt. Traditionerne er med til at skabe genkendelighed og sammenhæng gennem året og bidrager til den rytme, som er et vigtigt element i steinerpædagogikken.

For mange af borgerne fungerer årets tilbagevendende begivenheder som betydningsfulde højdepunkter, der giver orientering i årets løb. Samtidig skaber de fælles oplevelser, minder og fællesskaber. Vi markerer f.eks. kyndelmisse, fastelavn, majfest, Skt. Hans, Skt. Michael og adventshave. Nogle af festerne afholdes i fællesskab med Sophiagård og Elmehøjen og styrker således relationerne på tværs af bostederne. Forberedelserne til festerne er ofte en lige så vigtig del af oplevelsen som selve dagen. Pynt, musik, madlavning og kreative aktiviteter er med til at skabe forventning og engagement.

Et af årets højdepunkter er den fælles sommerferie. Hver sommer i uge 28 rejser beboere og medarbejdere sammen til sommerhuse i Danmark. Ferien afholdes i flere sommerhuse med kort afstand til hinanden, hvilket giver mulighed for både fællesskab og individuelle behov for ro og nærvær. Ugen byder på afslapning, hyggeligt samvær og forskellige oplevelser. I planlægningen af sommerferiens destination tages der højde for beboernes konkrete ønsker, f.eks. at sommerhusene skal ligge tæt ved vandet eller indkøbsmuligheder.


Medarbejdere


Midgårds organisation

Sådan er vi organiseret.

Vi arbejder på en beskrivelse af Midgårds organisation. Indholdet kommer snart.